El Instituto de Educación Secundaria ‘La Zafra’ ha presentado este martes su nuevo proyecto ‘AgroDUAL.game’, una iniciativa innovadora seleccionada en el programa de ayudas Dualiza de la Fundación Bankia y la Asociación Nacional de Centros de Formación Profesional (FPempresa), que permite al alumnado de FP de la familia agraria mejorar su formación alternando el aula y el ámbito productivo mediante técnicas de gamificación y prácticas en empresas del sector, de cara a adquirir los conocimientos y competencias socioprofesionales básicas para la formación complementaria y profesionalizada del puesto de Capataz de Fincas.
La presentación de esta nueva iniciativa ha contado con la presencia del delegado territorial de Educación, Germán González, así como de representantes de los ayuntamientos de Gualchos-Castell de Ferro y Motril, localidades en las que se desarrolla el proyecto. Asimismo, han participado en el acto representantes de Bankia y Fundación Bankia, de la Cámara de Comercio de Motril, de la empresa Fidesol, que aportará formación sobre técnicas de gamificación, y del grupo empresarial La Caña, en cuyas instalaciones tiene lugar la fase práctica.
“Con un altísimo grado de inserción laboral, las propuestas duales suponen un impulso a la empleabilidad y el emprendimiento de nuestros jóvenes, por lo que constituyen una de las grandes apuestas para la transformación y modernización de la FP en Andalucía”, ha explicado González, que destacó que la provincia de Granada cuenta en la actualidad con 38 ciclos, más de 700 estudiantes y 444 empresas colaboradoras implicadas en ciclos formativos de FP Dual, a los que se sumarán nuevos proyectos el próximo curso, entre los que se cuenta el de ‘Administración y Finanzas’ del IES La Zafra de Motril.
La relevancia del modelo dual en la provincia de Granada ha quedado patente en la concesión de ayudas Dualiza, ya que, entre las 36 propuestas seleccionadas, sólo la provincia de Barcelona, con cuatro proyectos, supera a la de Granada, donde han sido reconocidos, junto a la iniciativa del IES La Zafra de Motril, el proyecto de emprendimiento del IES Cartuja y el de instalaciones híbridas de alta eficiencia energética basadas en aerotermia propuesto desde el IES Politécnico Hermenegildo Lanz.
El proyecto presentado este martes en las instalaciones de EuroCastell Caña S.L. se basa en la gamificación como metodología innovadora y elemento estratégico del proyecto, una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, debido a su carácter lúdico y motivador, que facilita la interiorización de conocimientos generando una experiencia positiva en el alumnado que se enfrentará a situaciones reales en un escenario de juego virtualizado, planteando retos y consecución de objetivos.
‘AgroDUAL.game’ consiste en la realización de un curso de Capataz de Fincas, cuyos contenidos han sido diseñados conjuntamente por el profesorado del IES La Zafra y los expertos y responsables del ámbito empresarial. Dicho curso será reforzado con acciones especializadas de formación, entre las que destacan seminarios de ‘Gestión de equipos de trabajo’, ‘Nutrición Vegetal’ e ‘Identificación y Monitoreo de Plagas’, así como otros módulos formativos de carácter transversal de ‘Emprendimiento en el sector Agroalimentario’ y ‘Sensibilización de género y el papel de la mujer en el sector agroalimentario’.
Por otra parte, dicho proyecto se completará con visitas y microestancias del profesorado del ciclo a las fincas propias del Grupo La Caña y la estancia, durante un mes y medio de prácticas, en el puesto de capataz de fincas del alumnado del ciclo que participe en el proyecto.
«Llevábamos tiempo queriendo apoyar a este tipo de formación que complementa perfectamente los conocimientos teóricos con los prácticos, cuestión que valoramos muy positivamente en las empresas para poder incorporar después a trabajadores con un rodaje específico en su profesión”, han explicado desde el grupo empresarial La Caña, detallando que en la fase final del proyecto, unos quince alumnos podrán desarrollar todos los conocimientos y contenidos adquiridos a lo largo del proceso formativo, en fincas propias y apoyados por el personal del departamento técnico de la empresa.
