Recuerdo, con especial devoción, a los que fueron mis profesores de Filosofía, y no precisamente –aunque también– por sus enseñanzas sobre los clásicos y no tan clásicos autores, sino sobre todo por su empeño en ayudar a la creación de una “propia lógica de vida”, sin ideologías ni doctrinas partidistas.
Es cierto –creo que ya os lo he comentado– que tuve la suerte de comenzar a formarme en un centro educativo –desde parvulillos hasta preuniversitario– donde la libertad de cátedra estaba por encima de cualquier otro ámbito y que ello, después, me ha permitido recorrer caminos –quizá dispares– que han conformado lo que hoy puedo ofrecer: un aprendizaje albergado en lo estudiado y lo aprendido, también. en el día a día de la “universidad de la calle”, pero siempre recurriendo a la duda metódica contraria a cualquier atropello a la libertad de pensamiento.
Reconozco que ello, a veces, me ha llevado a embarcarme en aventuras propias de relatos “titanescos”, hasta que entendí que la virtud del entendimiento está por encima de cualquier tipo de “buenismo”.
Lo que intento es sostener que el respeto a las ideas ajenas es tan importante como la verdadera seguridad en las propias. Y que, de cualquier forma, las interpretaciones o las correcciones, si es que se consideran necesarias, tienen que ser realizadas con espíritu solidario –nunca con ánimo destructivo, buscando intereses particulares–, pues tengo la impresión que, en muchos casos, estamos aguantando un “ciclón inquisitivo de réditos arbitrarios”. Es decir: poco importa el contenido de lo escrito, visto o escuchado; lo fundamental es que haya pie para desmontar el criterio ajeno, tendiendo siempre al lucro unipersonal.
Y dicho esto, mantengo, por si alguien lo dudaba, la bondad de la crítica constructiva y la honestidad del ejercicio de la competencia. ¡Incluso para mis escritos!
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de
Ramón Burgos
Periodista
