Doce días de ciencia, teatro e improvisación ::PARQUE DE LAS CIENCIAS en el Parque de las Ciencias

Arranca la XXIV Semana de la Ciencia en el Parque de las Ciencias

Desde hoy, 5 de noviembre, al domingo, 17 de noviembre de 2024, se podrá disfrutar del programa de actividades para celebrar la XXIV Semana de la Ciencia en el Parque de las Ciencias, que incluye desde actividades de teatro para la divulgación científica a una yincana sobre mujeres científicas para escolares, un curso sobre educación frente a la desinformación para profesorado y nuevos talleres educativos.

El Parque de las Ciencias celebra, hasta el próximo domingo 17 de noviembre de 2024, la 24ª edición de la Semana de la Ciencia en Andalucía; una iniciativa promovida —en nuestra comunidad autónoma— por la Fundación Descubre a la que el Parque se suma con un programa de actividades dirigido a un público diverso: grupos escolares, profesorado y público general, que contempla una exposición-yincana, nuevos talleres educativos, un curso para el profesorado y una charla-teatro-improvisación.

«Espacio 3: Límites» en la Galería Cultural del Parque de las Ciencias

¿Quién podría soportar un mundo sin límites?, ¿el universo es infinito?, ¿hasta dónde llega la razón humana?, ¿se acaba la energía?, ¿cuándo se puede parar de comer pipas? Las respuestas a estas y otras cuestiones las tiene el programa «Espacio 3: Límites» del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC) que el próximo 15 de noviembre, a las 18:30 horas, desplegará una triple experiencia (charla-teatro-improvisación) en la Galería Cultural del Parque de las Ciencias, en una actividad gratuita que está dirigida al público mayor de edad y que requiere inscripción previa online.

«Espacio 3» es un proyecto cultural innovador y pionero en la fusión de divulgación científica y de las artes escénicas. Está concebido como un laboratorio de ciencia, teatro e improvisación teatral como vehículo para la divulgación científica. A través de esta interdisciplinariedad, se exploran ideas y fusionan formatos que conducirán a que la mirada del espectador construya esta experiencia a través del descubrimiento, la emoción y sobre todo la curiosidad.

En una edición anterior de la Semana de la Ciencia :: PC

Los escolares van a la búsqueda de las científicas con Nobel y sin él

Una escape road diseñada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y organizada por la Estación Experimental del Zaidín, el Instituto de Astrofísica de Andalucía, el Instituto de Parasitología y Biomedicina López Neyra y el Parque de las Ciencias es una de las actividades centrales dirigidas al público escolar a partir de 3º de la ESO que el Parque ha incluido en su programación de la Semana de la Ciencia.

En forma de exposición-yincana, la Escape Road: A la búsqueda de las científicas Nobel y no Nobel recoge las biografías y contribuciones de mujeres apasionadas por la ciencia, que el alumnado irá conociendo a través de la resolución de preguntas. La actividad está abierta a reserva online para que sea realizada por escolares, cualquier día del 12 al 29 de noviembre en la Galería Cultural del Parque de las Ciencias, o por público familiar, durante las tardes y fines de semana, sin necesidad de realizar reserva.

Un taller sobre terremotos o para descubrir insectos completan el programa dirigido a grupos escolares.

Realización de un experimento : PC

El profesorado aprende a «educar frente a la desinformación» con The Conversation

El curso semipresencial «Educación frente a la desinformación. Claves para el fomento del pensamiento científico y la cultura científica en el aula» es otra de las actividades de esta Semana de la Ciencia, organizado por el Parque de las Ciencias en colaboración con el Centro de Profesorado de Granada (CEP Granada) de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y The Conversation. Tendrá lugar los días 12 y 13 de noviembre en el Parque de las Ciencias y estará dirigido a docentes con el objetivo de mostrarles las herramientas, recursos y estudios de caso que les permitan ayudar a su alumnado a construir las habilidades necesarias para acceder, comprender, analizar y evaluar los contenidos informativos que recibimos y las fuentes de las que proceden.

Redacción

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