Los dos últimos viernes he dedicado este espacio a lo que podríamos denominar fundamentos teóricos y científicos sobre la escritura, el primer articulo se dedicó a la relación entre lectura y conexiones neuronales el segundo a la lectura y la inteligencia emocional. Hoy añado una mas: lectura y creatividad.
Howard Gardner, psicólogo e investigador de las capacidades cognitivas y formulador de la teoría de las inteligencias múltiples, ha explorado el desarrollo de las capacidades artísticas y creativas de los niños durante la escolarización y se ha demostrado que estas capacidades, en ocasiones, no solo no se promueven ni se desarrollan sino que se llega incluso a debilitarlas. Todas las actividades de aprendizaje están condicionadas por la creatividad y entre ellas lógicamente la lectoescritura.
Desde el punto de vista de las inteligencias múltiples, la inteligencia es un concepto completamente relacionado con la creatividad.
“Existen muchas actividades notorias por su creatividad, es verdad, pero no hay actividad humana que esté exenta de crear”. Jorge Wagensberg
En el proceso lector no solo ponemos en marcha la inteligencia lingüística sino que se activan todas las inteligencias múltiples para poder comprender el texto y a la vez crear en nuestra mente lo que hemos leído.
“El lenguaje es prioritario en arte y, entre las artes, el lenguaje es especialmente prioritario en música”. Jorge Wagensberg
Las disciplinas artísticas deben su nombre a su propio lenguaje: pintura, danza, música… como bien nos indica Wagensberg. Las historias literarias y por ende la lectura, están ligadas a todas las manifestaciones artísticas y a otros tipos de lenguaje. Toda película ha sido antes un guion y toda historia se puede representar pictóricamente. Toda fotografía tiene un mensaje, todo poema se puede ilustrar de múltiples formas según la interpretación de cada cual y toda música evoca un estado de ánimo o emociones. Y cada interpretación artística de cualquier obra artística, escrita o de otra índole, es personal y única. Ahí estriba la riqueza de la creación artística. Podemos ver cien versiones de “Caperucita” y cada una será diferente y única. La obra literaria estimula la creatividad del lector siempre de forma personal. ”Don Quijote de la Mancha “puede convertirse en un mural, una película, un musical… La obra literaria no tiene límites a la hora de despertar la creatividad. La lectura en si es un proceso creativo.
Y es esta cualidad la creatividad, la que nos hace a los seres humanos ser realmente únicos y nos otorga nuestro mayor poder. Y el don de la creatividad esta inexorablemente unido al don de la comunicación. Compartir e intercambiar nuestras creaciones nos hace evolucionar. Y cuanto más rápido y efectivo es ese intercambio más rápido evolucionamos, en todos los campos.
La lectura estimula la creatividad no solo a nivel literario sino en todos los ámbitos, artísticos, científicos, tecnológicos, etc. Pensamos en imágenes y en palabras por eso, vemos lo que leemos.
El intercambio de información que se realiza con el proceso lector sacia nuestra curiosidad y estimula la imaginación.
Volvemos a encontrarnos con que la lectura conecta todas las zonas de nuestra mente y todos los conocimientos y disciplinas.
Un dibujo, una obra pictórica o de cualquier otro tipo requieren en sí mismas una lectura y una interpretación.
Cuando leemos para captar el sentido de unas palabras o frases de un libro tenemos que pensar por adelantado, anticipar lo que nos quiere decir y también imaginar lo que nos quiere hacer ver. Incluso podemos anticipar lo que viene después.
De esto nos habla Peter Mendelsud en su obra “Que vemos cuando leemos”.Hace una exploración de la lectura donde nos revela hasta qué punto leer es un acto creativo.
Es un libro de un contenido muy interesante y una calidad y belleza extraordinarias, en cuanto a diseño e imágenes. Un libro muy recomendable para todo tipo de lectores sean o no docentes. Personalmente, yo estoy gratamente impresionada por este libro.
“La memoria está compuesta con lo imaginario: lo imaginario con la memoria.” Peter Mendelsud
Deja una respuesta