El CEIP Federico García Lorca de Olivares impulsa una actividad inclusiva en colaboración con la entidad Alas de Cartón, financiada por el Programa Más Equidad de la Junta de Andalucía.
El pasado 13 de abril, el alumnado del CEIP Federico García Lorca de Olivares participó en una jornada educativa centrada en el contacto con animales y la equinoterapia, una iniciativa promovida por la organización Alas de Cartón. La actividad se enmarca en el Programa Más Equidad de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, gracias al cual ha sido financiada íntegramente.
La propuesta surge con el objetivo de ofrecer experiencias reales al alumnado en un entorno natural, fomentando el aprendizaje a través del juego, el cuidado de animales y el desarrollo personal. En este sentido, el centro educativo, a través de su participación en el programa y con la implicación del Equipo de Orientación, consideró idónea la actividad por su contribución a la accesibilidad universal y al desarrollo competencial del alumnado, especialmente de aquel escolarizado en unidades específicas de Educación Especial.
Durante la jornada, los estudiantes participaron en diversos talleres rotatorios. En el primero de ellos, una mini granja, conocieron de cerca diferentes animales, sus características, alimentación y cuidados. Además, tuvieron la oportunidad de interactuar con gallinas y conejos, reforzando el aprendizaje mediante actividades adaptadas a las distintas edades.
El segundo taller ofreció una iniciación a la equitación a través del contacto con el poni. Tras una breve explicación sobre normas de respeto y seguridad, los niños y niñas disfrutaron de paseos guiados, acompañados de dinámicas lúdicas orientadas a mejorar la coordinación, la concentración y la confianza personal.
La creatividad también tuvo su espacio con un taller de decoración de herraduras, donde el alumnado elaboró sus propios recuerdos, vinculados simbólicamente a la buena suerte.
Por su parte, el alumnado de mayor edad visitó la Escuela de Herradores, donde conoció de primera mano los aspectos básicos de este oficio tradicional.
Una de las experiencias más destacadas fue la sesión de equinoterapia dirigida al alumnado del Aula Específica, principal destinatario de la actividad. Durante una hora, y con la ayuda de una especialista, los participantes trabajaron aspectos físicos, emocionales, comunicativos y cognitivos, acompañados por un caballo especialmente preparado para este tipo de intervenciones.
Desde el centro educativo valoramos muy positivamente la experiencia, destacando la alta participación de todo el alumnado y la satisfacción generalizada. Asimismo, subrayamos los beneficios integrales de la equinoterapia, por lo que no se descarta la incorporación de este tipo de sesiones de forma más frecuente en el próximo curso escolar.
Lydia Martín Sánchez
Especialista en Audición y Lenguaje
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