El Ministerio, al no tener claro qué hacer, progresivamente, ha delegado la adopción de medidas a las administraciones autonómicas. Estas, a su vez, con mayor o mejor acento, sin unas directrices centrales, ni tener unas directrices curriculares consensuadas que ofrecer, han acudido al viejo lema de “autonomía a los centros escolares”.