Técnicas Freinet
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Paco Olvera: «La vigencia de la pedagogía de Celestin y Elise Freinet»
Hemos disfrutado durante muchas semanas de la maravillosa película “El maestro que prometió el mar”. Los comentarios y emociones de quienes la hemos visto han sido unánimes. Por un lado, hemos sentido el amor del maestro Antoni Benaiges, en su manera de educar. Por otro, hemos intuido la utilidad y felicidad sentidas por su alumnado,…
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El maestro Benaiges y la pedagogía Freinet en Granada
El estreno en Granada de la película «El maestro que prometió el mar» ha resultado mucho más exitoso de lo que se esperaba. Ante la continua presencia de público, el cine Madrigal ha ampliado varias semanas su proyección e incluso ha incrementado el número de sesiones diarias. La sala llena y aplausos al finalizar la…
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos ( y XIII): El Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP)
Quiero terminar esta serie de trece entregas, sobre las propuestas más importantes de la pedagogía ‘Freinet’, con una exposición breve de lo que es el Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (M.C.E.P).
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (XII): La correspondencia escolar
Uno de los principios más importantes de la pedagogía de Celestin y Elise Freinet, es dar la palabra a los niños y niñas, considerándolos sujetos capaces de gobernar su propio crecimiento moral e intelectual. Junto a esa posibilidad de participar en sus destinos vitales con la palabra, es obvio que también lo harán con cualquier…
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (XI): ¿Qué “cosas” podemos investigar?
Defiendo para la enseñanza obligatoria, un currículo abierto y flexible, que esté basado en competencias. Ese tipo de currículo no necesita que los libros de texto, sean los ejes fundamentales de todos los procesos de enseñanza.
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (X): El cálculo vivo
Desde que tengo recuerdos escolares, he sentido un gran rechazo por las Matemáticas. No las entendía a pesar de que me esforzaba en comprenderlas. Con el resto de materias no me pasaba eso y tenía resultados bastante buenos.
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (IX): Deberes no, haberes sí
Los deberes son frecuentemente tareas repetitivas, o responden a la necesidad de completar en casa, las actividades que no ha dado tiempo terminar en clase. La Escuela tradicional, necesita de los deberes.
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (VIII): La biblioteca de clase. Las publicaciones escolares
Una Escuela que planifica su currículo de manera abierta y activa, partiendo de lo que le interesa al alumnado, debe disponer de una buena biblioteca de aula, tanto en forma de libros, como digital.
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (VII): Los talleres
Las actividades de plástica o de cualquier otra tarea, que se realizan tradicionalmente en las aulas, son conocidos como «trabajos manuales» y generalmente el fin que pretenden, es el de desarrollar alguna destreza o conseguir algunas obras estéticamente bellas. Estos trabajos, rara vez están relacionados con las necesidades del currículo, siendo en la mayoría de…
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Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (VI): Los planes de trabajo
Los planes o contratos de trabajo, son un instrumento muy importante, para una Escuela que quiera planificar su trabajo, no siguiendo la secuencia marcada por los libros de texto, sino por un trabajo autónomo y contextualizado, del desarrollo curricular de cada clase.
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