Vivimos tiempos de urgencia y preguerra. Urgencia climática, social y educativa, en un tiempo en que los tambores de guerra nos aturden y embotan. Frente a una realidad marcada por el deterioro democrático y ecológico, por la desigualdad creciente y la desconexión afectiva entre las personas, la educación está llamada a transformarse en un acto profundamente vital: un espacio donde cuidar la vida, imaginar espacios de convivencia y caminar juntos para hacerlo posible.
La educación ecosocial no es una asignatura ni un añadido curricular. Antes bien, se trata de una mirada y una reflexión. Una manera de entender que todo lo que hacemos tiene consecuencias sobre el mundo. Que educar no puede ser ajeno a la crisis que estamos viviendo. Que necesitamos aprender no solo a conocer, sino a sostener, regenerar y convivir.
Por su parte, la pedagogía del cuidado nos recuerda que toda práctica educativa es un acto relacional. Que educar es tocar, acompañar, mirar y sostener. Que lo importante no es solo lo que se transmite, sino cómo favorecer el vínculo entre quienes aprendemos. En una sociedad que ha olvidado la ternura y mercantilizado los afectos, que engaña y manipula a los más vulnerables, educar desde el cuidado se ha convertido en un acto de resistencia, de pura supervivencia.
Y es aquí donde la Pedagogía Andariega ofrece su experiencia caminera: un movimiento que enlaza el pensamiento crítico con la experiencia vivida; que pone a caminar no solo al cuerpo, sino también al deseo de saber y a la necesidad de transformar. La Andariega no teoriza sobre el territorio: lo pisa, lo escucha y lo mejora. No habla desde el sitial y la preeminencia de lo establecido; antes bien, camina a su lado. No impone saberes: los intercambia e ilumina.
La Pedagogía Andariega se hermana de forma natural con la educación ecosocial y el cuidado. Y ello porque no concibe el aprendizaje como algo abstracto, sino como un acto vivo, vinculado a la tierra y al destino colectivo. Porque nuestra brújula no es el rendimiento, sino la dignidad. En nuestro caminar miramos los árboles, aprendernos los oficios, escuchamos a vecinas y vecinos y reinventamos los vínculos rotos entre escuela, comunidad y naturaleza.
Caminar es nuestro verbo más declinado. Caminar, no para llegar antes, sino para encontrarnos y llegar juntos. Para aprender de lo que nos ocurra en el trayecto. Para saber mirar y apreciar.
En los talleres, en las veredas, en las huertas, en los polígonos industriales o en las calles del barrio, la Pedagogía Andariega recupera una educación encarnada, afectiva y relacional. Una educación que no niega los problemas del mundo, sino que se embadurna de ellos y los transforma desde la raíz del territorio, del vínculo y del cuidado mutuo.
Y es en esa raíz común donde brota la certeza de que otra educación no solo es necesaria, sino posible. Una educación que camina con otros nombres y con un mismo latido: el de la vida del saber y del compromiso con la paz.
