La innovación educativa encuentra también sus grandes referentes en aquellas figuras que han sabido tender puentes entre la ciencia y la escuela. Es el caso de David Bueno i Torrens, doctor en Biología y profesor de Genética en la Universidad de Barcelona, quien ha sido reconocido con el Premio TIZA a la Trayectoria Educativa 2026 durante la celebración del IV Congreso de Innovación Educativa.
Este reconocimiento pone en valor una carrera dedicada a comprender cómo aprende el cerebro y a trasladar ese conocimiento al ámbito educativo, ayudando a transformar la manera en que docentes y centros entienden el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A lo largo de su trayectoria, David Bueno ha desarrollado una labor investigadora centrada en la genética, la neurociencia y, especialmente, en la relación entre cerebro y educación. Su trabajo ha permitido avanzar en la comprensión de cómo las experiencias, las emociones y el entorno influyen directamente en la construcción del aprendizaje.
Con una amplia producción científica y divulgativa, el autor ha sabido acercar conceptos complejos al profesorado y a la sociedad, convirtiéndose en una voz clave en el desarrollo de la neuroeducación. Su enfoque parte de una idea fundamental: aprender no es solo adquirir conocimientos, sino modificar físicamente el cerebro a través de nuevas conexiones neuronales.
Para lograrlo, David Bueno defiende una educación que tenga en cuenta el funcionamiento real del cerebro, poniendo el foco en aspectos como la emoción, la curiosidad, la motivación o la vivencia del aprendizaje. Según sus investigaciones, cuando el alumnado se implica emocionalmente en lo que aprende, el proceso se vuelve más profundo, significativo y duradero.
Uno de los pilares de su propuesta es entender que el aprendizaje no puede desligarse de la emoción. Tal y como él mismo expresa en numerosas intervenciones, “sin emoción no hay aprendizaje”, una idea que ha calado profundamente en la práctica docente.
A partir de este enfoque, propone repensar el aula como un espacio donde el alumnado no solo recibe información, sino que experimenta, reflexiona, crea y conecta con lo que aprende. El cerebro, en este sentido, necesita contextos ricos en estímulos, experiencias variadas y oportunidades para participar activamente en el proceso educativo.
Además, David Bueno ha destacado la importancia de disciplinas como el arte, la música o la educación física en el desarrollo cognitivo, defendiendo una educación más transversal, integradora y alineada con el funcionamiento natural del cerebro.
Su labor divulgativa ha tenido un impacto especialmente relevante a través de conferencias, publicaciones y proyectos educativos que han llegado a miles de docentes. En espacios como “Aprendemos Juntos”, sus intervenciones han contribuido a difundir una visión de la educación basada en la evidencia científica, pero también profundamente humana.
David Bueno en “Aprendemos Juntos” (BBVA)
En esta charla, el autor explica de forma cercana cómo el aprendizaje transforma el cerebro y por qué la neurociencia está llamada a cambiar la educación del futuro.
Este compromiso con una educación mejor fundamentada se refleja en su capacidad para traducir la investigación en propuestas prácticas, accesibles y aplicables al aula. Su mensaje invita a los docentes a comprender cómo aprende el alumnado para poder enseñar de una forma más eficaz y respetuosa con su desarrollo.
El Premio TIZA a la Trayectoria Educativa 2026 reconoce precisamente esta contribución: una vida profesional dedicada a mejorar la educación desde el conocimiento, la reflexión y la divulgación.
La trayectoria de David Bueno i Torrens demuestra que la innovación educativa no solo nace en el aula, sino también en la investigación que permite comprenderla mejor. Su trabajo ha abierto nuevas perspectivas sobre cómo enseñar y aprender, situando al cerebro en el centro del proceso educativo.
Como él mismo invita a reflexionar:
“Educar no es llenar mentes, sino ayudar a construirlas.”
Una mirada que nos recuerda que entender cómo aprendemos es, sin duda, el primer paso para transformar la educación.
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