Mar Romera y Víctor de Haro. En el cículo, Francesco Tonucci

Francesco Tonucci recibe el Premio Tiza de Honor por su contribución a la educación

La pedagoga Mar Romera, presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO), recogió el galardón acompañada por Víctor Haro

El pedagogo italiano Francesco Tonucci, una de las figuras más influyentes del pensamiento educativo contemporáneo, ha sido distinguido con el Premio Tiza de Honor, un reconocimiento que pone en valor su extraordinaria contribución a la reflexión pedagógica y a la defensa de una educación centrada en la infancia.

El galardón fue recogido en su nombre por la pedagoga Mar Romera, presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO), quien acudió acompañada por Víctor Haro para representar al reconocido pensador italiano en la entrega del premio.

Durante el acto, Mar Romera destacó la importancia del legado intelectual de Tonucci y su capacidad para transformar la mirada sobre la escuela, la ciudad y el papel de la infancia en la sociedad.

Francesco Tonucci, también conocido por su faceta como ilustrador bajo el seudónimo Frato, ha dedicado décadas a investigar y difundir una visión de la educación que sitúa al niño y a la niña en el centro del proceso educativo. Sus reflexiones han inspirado a docentes, familias e instituciones educativas de numerosos países.

Francesco Tonucci, Frato

A lo largo de su trayectoria, Tonucci ha defendido la necesidad de escuchar a la infancia y de construir una escuela más participativa, creativa y respetuosa con los ritmos de aprendizaje. Sus propuestas, recogidas en numerosas publicaciones y conferencias, han influido especialmente en ámbitos como la participación infantil, la transformación de los espacios educativos y la relación entre la escuela y la ciudad.

Su pensamiento ha trascendido el ámbito académico para convertirse en una referencia pedagógica internacional. A través de iniciativas como “La ciudad de los niños”, Tonucci ha reivindicado la importancia de diseñar entornos urbanos y educativos que tengan en cuenta la voz y las necesidades de la infancia, promoviendo una sociedad más democrática, inclusiva y respetuosa con el desarrollo de los más pequeños.

Lejos de limitarse a la teoría, sus ideas han inspirado experiencias educativas reales en numerosos países, recordando a la comunidad educativa una idea fundamental que atraviesa toda su obra: escuchar a los niños no es un gesto simbólico, sino una condición imprescindible para construir una escuela mejor.

Un encuentro que seguirá poniendo en el centro del debate una idea que Tonucci lleva defendiendo durante décadas: una escuela que escuche, respete y confíe en la infancia es el primer paso para construir una sociedad mejor.

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Cristina Castro Martín

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