Resultados de búsqueda de: «Antonio Bolívar»
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Antonio Bolívar: «Tantas las reformas y tan poco el cambio»
Es una paradoja que se hayan intentado tantas reformas estructurales en educación y, sin embargo, el cambio de lo que verdaderamente importa (qué y cómo se enseña) haya permanecido invariable o impasible a lo largo del tiempo. Este contrasentido está bien estudiado en educación, pudiendo citar más de una decena de libros y centenares…
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Antonio Bolívar: «Usar la evaluación para mejorar la enseñanza»
[caption id="attachment_3252" align="alignnone" width="425"]Portada del informe[/caption] El pasado mes de marzo se ha celebrado en Amsterdam la “Tercera Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente”, organizada al más alto nivel por la OCDE, en esta ocasión centrada sobre la calidad del profesorado y cómo se evalúa. ¿Qué criterios o estándares se establecen y por quién?, ¿Qué…
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Antonio Bolívar: «Transformar las dificultades en oportunidades»
Estos tiempos débiles que vivimos, inmersos en los graves efectos sociales y morales que la crisis y las políticas neoliberales están causando en las vidas profesionales, pero también en las familias y en nuestros alumnos y alumnas, el profesorado puede sentir la tentación –natural por lo demás– de disminuir los grados de compromiso. Los recortes…
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Antonio Bolívar: «Volver a políticas educativas fracasadas»
[caption id="attachment_2901" align="alignnone" width="425"]El teclado de los ordenadores une el apellido del ministro de Educación y el símbolo del euro [/caption] Dado que uno de los motivos de la nueva reforma educativa, según expuso el Ministerio desde el primer momento, es mejorar nuestra situación de medianía en pruebas internacionales, tipo PISA, para acercarnos a Finlandia;…
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Antonio Bolívar: «Declarar autonomía, cuando se recentraliza»
Aceptando los diagnósticos internacionales sobre la escasa autonomía de los centros escolares (el último el “Panorama de la Educación 2012” de la OCDE), el actual Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) declara en el preámbulo otorgar un “aumento de la autonomía de los centros”. Analizada más internamente, a nivel…
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Antonio Bolívar: «Hastiados de reformas educativas»
[caption id="attachment_2502" align="alignnone" width="371"]Antonio Bolívar Botia [/caption] Al margen de los efectos segregadores que, de llevarse a cabo, va a tener la propuesta actual de reforma educativa y sobre cómo no va a resolver adecuadamente los problemas que declara, como ya han destacado diversos comentaristas; hoy quiero concentrarme en el hecho mismo de lo que…
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Antonio Bolívar: «¿Hasta dónde abrir otra puerta, sin caer en la segregación?»
[caption id="attachment_1309" align="alignright"]Antonio Bolívar, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la UGR[/caption]Los pasados 5 y 12 de marzo el BOE ha publicado, respectivamente, la Ley de Economía Sostenible y la Ley Complementaria que, además de la llamada “ley Sinde”, contiene algunas modificaciones sustantivas del sistema educativo establecido en la LOE y de la Ley…
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Antonio Bolívar: Una dirección pedagógica
[caption id="attachment_1170" align="alignleft" width="200"]Antonio Bolívar, catedrático de Didáctica de la UGR[/caption]Es evidente que uno de los problemas que arrastra el sistema educativo español es la dirección de los centros educativos. Los altos índices que, de modo obligado, son impuestos por la Administración educativa indican que algo no funciona en el modelo actual. En un informe…
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Antonio Bolívar: «Evaluar competencias no tiene sentido si no se trabajan de modo congruente en clase»
[caption id="attachment_547" align="alignleft" width="200"]Bolívar lleva varios años trabajando sobre las competencias básicas/. A.A.[/caption]Este profesor universitario nos sorprende por su capacidad de trabajo como demuestran los numerosos proyectos de investigación que ha dirigido, y la publicación de más de 30 libros y de un centenar de artículos principalmente sobre educación para la ciudadanía, asesoramiento y formación…
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Antonio Luis García: «Servir y trabajar generosamente»
Reconocer las buenas acciones de los demás, es un acto de dignidad; premiar los méritos merecidos de otros, es un símbolo de grandeza