Opinión
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¿Cómo os gustaría que os recordasen vuestros alumn@s?
Dejemos esa obsesión de «¿qué tienen que aprender hoy?» como si un día sin «aprender» nada nuevo fuese un día perdido. Cuando se muestran apáticos o desinteresados, es porque eso que pretendemos enseñarles, no tiene ningún sentido para ellos y no lo encuentran interesante, démosle una vuelta, hagámoslo significativo y vivencial e introduzcamos en nuestra…
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Los filósofos, las mujeres y el amor: Friedrich Nietzsche (2ª parte) (2/8)
II. DIFERENCIA Y POLARIDAD DE LOS SEXOS. NOTAS DISTINTIVAS DE LA MUJER La consideración de la diferencia sexual de los individuos humanos —“Mensch” — en cuanto sexuados, adquiere gran importancia para Nietzsche, y no solo por la manera en que penetra su constitución, determina sus impulsos, sus afectos y modo de ser, su comportamiento y…
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Ciencia-ficción: un género profético (1/4): De ‘Frankenstein’ a ‘Fahrenheit 451’
Escribir o hablar en 2025 de ‘Frankenstein’, Huxley o Isaac Asimov no resulta extraño o novedoso, nadie ignora el interés general que hay en la actualidad sobre los espectaculares avances de la ciencia, y la literatura y el cine no se han mantenido al margen de ellos, sino que ha intentado dar una respuesta a…
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José A. Delgado: «Vuelve el mito»
Vuelve el mito, vuelve Robert Allen Zimmerman, vuelve Bob Dylan, aunque yo creo que este introvertido genio de la música del siglo XX con cara de pocos amigos nunca se fue. El motivo de su vuelta no es otro que el de la presencia en todas las salas de España de su película biográfica “A…
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Juan Franco Crespo: «Armenia, 5/17: Ereván, el museo de los manuscritos»
Todas las lenguas tienen, en su base, a alguien que hizo sus compilaciones, en Armenia lo fue Merop Mashtots y la avenida que le honra en la capital del país es la que nos conduce hasta la colina en la que está enclavado este peculiar museo si la paseamos en sentido ascendente. Iniciaremos nuestro camino…
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Antonio Lara Ramos: «Los debates escolares: Género discursivo y argumentativo»
El Ateneo de Granada, en el ciclo “La Educación a debate”, fiel a sus principios que promueven el debate, la reflexión y el conocimiento, continúa abierto a todas las iniciativas que favorecen los mejores valores de una sociedad educadora. En este curso nos estamos centrando en aquellas actividades que ayudan a nuestros jóvenes a potenciar…
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Leandro García Casanova: «Sobre el Colegio del Ave María»
Llueve mansamente sobre Granada y hoy es de esos días en que la fina lluvia te levanta la moral. Bajando por la Cuesta del Chapiz, la Alhambra aparece al fondo, como un castillo encantado. ¡Cuántas veces no habré transitado por esta cansina cuesta, en mi época de estudiante! El Colegio del Ave María es como…
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Ester Dabán Guzmán: «La libertad de cátedra. Un derecho en peligro y una responsabilidad de todos»
En un intercambio de clase recibo un mensaje de una amiga y compañera en el que me ofrece poder colaborar con ella en una serie de publicaciones que está realizando sobre información a la comunidad educativa en “IDEAL en Clase”. “¿Qué puedo aportar? Realmente me hace ilusión, pero no sé yo…” La respuesta por su…
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Ramón Burgos; «Jornadas»
Estos últimos días han sido unas jornadas intensas, llenas de mensajes de esperanza –algunos, eso sí, lanzados con mejor puntería que otros–; en todo caso llenos de buenas enseñanzas. Parece como si, por un tiempo –¿cuánto?–, algunos de nosotros hubiésemos querido ponernos la corona de la paz, a modo y manera de emblema reluciente… Semanas…
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Los filósofos, las mujeres y el amor: Friedrich Nietzsche (2ª parte) (1/8)
I. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA MUJER EN NIETZSCHE: SUS PLURALES REGISTROS Una somera aproximación al corpus de textos de Nietzsche sobre la mujer (1) nos sume inevitablemente en una sensación de confusión y perplejidad: la mujer es presentada en ellos en una multiplicidad de formas absolutamente diversas, a veces incluso contradictorias. En unos, Nietzsche se manifiesta…
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