Opinión
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Rafael Reche: «Ciegos, sordos y mudos; la Junta de Andalucía ante las reclamaciones de los Mayores Universitarios»
¿Por qué ciegos? Una ceguera que les priva a los políticos del gobierno de la Junta de Andalucía, ver cómo se sientan en la misma Aula universitaria las generaciones de mujeres y hombres de 50, 60, 70 y 80, compartiendo pasillos y locales comunes en la Universidad con jóvenes que pueden ser sus hijos o…
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Antonio Luis Gallardo: «La buena memoria»
Una vez leí en alguna parte, que la buena memoria consiste en saber de qué es mejor olvidarse.
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Daniel Morales Escobar: «De Martos a La Línea en los ochenta»
El otro día, al pasar por la zona del Estrecho en dirección a Tarifa, no pude evitar acordarme, con cierta nostalgia, de mis dos cursos enseñando en aquella tierra.
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Jesús Fernández Osorio: «Las entrañas del Marquesado del Zenete; las minas de Alquife (II)»
En cuanto a la minería del hierro en el Marquesado del Zenete, que hoy pretendemos abordar, ya nos consta la explotación de las minas de hierro de Alquife (al-Kahf, “la gruta”) en la Edad Media. Unas minas que, con un más que probable origen romano, llegarían a convertirse en las principales productoras de hierro de…
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Ramón Burgos: «A galeras»
Me sobrecoge que, ahora, como en anteriores tiempos de oscuridad, algunos sigan manteniendo la validez de esta máxima proverbial del refranero: “La caridad bien entendida empieza por uno mismo”.
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Paco Olvera: «Lo más importante de la escuela, las emociones y los afectos»
La inmensa mayoría de los escolares, han estado impacientes por volver a clase, a pesar de las incertidumbres de este inicio de curso. Con toda seguridad, la prioridad que tenían en sus mentes, era el reencuentro y el abrazo con sus compañeros y compañeras. Sin desdeñar que este fuera también el deseo, del profesorado y…
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José Luis Abraham López: «La habilidad narrativa de Nando López»
Los personajes se mueven entre la rabia y la impotencia del amigo, o entre el miedo y la culpa del sospechoso.
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Antonio Bolívar: «Cuando la autonomía es delegación de responsabilidad»
El Ministerio, al no tener claro qué hacer, progresivamente, ha delegado la adopción de medidas a las administraciones autonómicas. Estas, a su vez, con mayor o mejor acento, sin unas directrices centrales, ni tener unas directrices curriculares consensuadas que ofrecer, han acudido al viejo lema de “autonomía a los centros escolares”.
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Virtudes Montoro: «Cuando cuesta mucho pedir ayuda»
¿Se te hace muy difícil pedir ayuda o un favor? ¿El simple hecho de hacerlo te pone nervioso y en la mayoría de los casos, no pides la ayuda, aunque sea necesario e importante?





