√Črase una vez‚Ķ la Vega

[caption id="attachment_1076" align="alignleft" width="200"]Un grupo de escolares a las puertas del CIV de Vegas del Genil Un grupo de escolares a las puertas del CIV de Vegas del Genil [/caption]Dos grandes figuras, un hombre y una mujer sentados, nos reciben a la puerta del Centro de Interpretaci√≥n de la Vega (CIV) en Belicena. Alfonso Mart√≠n, concejal de Cultura y Juventud del Ayuntamiento de Vegas del Genil, en el que se integra esta localidad junto con Ambroz y Purchil, nos detalla su significado y autor√≠a. ¬ęEs un homenaje a los labradores de esta zona realizado por Al Bachar, un escultor de origen sirio residente en Vegas. Representa la angustia de los agricultores, pendientes de la climatolog√≠a, a la espera de la recogida de la cosecha¬Ľ.

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Pensar en la Tierra, actuar en la Vega

Comprometidas. Dos profesoras se pasan el testigo

Nuestra Vega constituye, en definitiva, un patrimonio cultural que debe ser defendido ahora para que pueda ser heredado por las generaciones futuras¬Ľ. Con estas esperanzadoras palabras finaliza la Declaraci√≥n en Defensa de la Vega de Granada, que el pasado 22 de abril, coincidiendo con la celebraci√≥n del D√≠a de la Tierra, fue pasando de mano en mano de escolares y docentes, desde los centros de Loja hasta el Parque de las Ciencias. Mientras, en la capital ten√≠a lugar la primera ciclo-ruta en la que participaron alrededor de 700 alumnos y alumnas pertenecientes a una veintena de centros de Secundaria y Primaria. En total, ese d√≠a m√°s de siete mil alumnos se movilizaron en defensa de la Vega granadina. En algunos casos como en Atarfe y Santa Fe se aprovech√≥ la actividad para celebrar ¬ęhermanamientos¬Ľ de centros o vivir una jornada de convivencia. (Ver Galer√≠a de Im√°genes en “Leer m√°s”)

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El instituto Hispanidad recupera el pasado de la Vega

profesorado-hispanidadEl instituto Hispanidad de Santa Fe recupera el pasado y el presente de la Vega de Granada. Lo han hecho a trav√©s del proyecto de investigaci√≥n educativa ‚ÄėLa Vega de Granada: Pasado y presente’. A lo largo de dos cursos acad√©micos (2006/2008), los alumnos y alumnas del IES Hispanidad han ido realizando una serie de trabajos encaminados a profundizar en el conocimiento de su entorno, la Vega, desde m√ļltiples puntos de vista. Lo han hecho en funci√≥n de los diferentes departamentos implicados en el proyecto de investigaci√≥n educativa.

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