En este recorrido y transformación ha ido cogiendo cada vez una dimensión mayor, superando el ámbito de Granada y provincia. Así, desde la propia Consejería de Educación, que rápidamente mostró su interés en el tema, hasta el último premio que ha recibido por parte de la  revista Educación 3.0 un centro y un profesor que participa en el proyecto, ha tenido una importante repercusión tanto en los foros y blogs de Internet como en las redes sociales.

Quizás lo más sorprendente de la llegada de estas tecnologías a los centros, ha sido la reflexión sobre la práctica y el cambio de propuestas metodológicas. Abordar cada semana en las que las tabletas estaban al alcance del alumnado como una semana en la que se ponía en marcha un proyecto nuevo, ha supuesto para muchos docentes el descubrimiento del trabajo a través de tareas y proyectos y entender el rol del profesor como guía, animador o acompañante, y el del alumnado como el verdadero protagonista de su aprendizaje y el creador de los contenidos, frente a la visión del mero consumidor o memorizador de los mismos.

Quizás Edutablets esté dando los primeros pasos o anticipando lo que puede llegar próximamente a nuestras aulas. La escuela no puede estar al margen de la evolución que la tecnología tiene en la sociedad, y la superación del ordenador como la herramienta tradicional de acceso a la información y la comunicación por las tabletas digitales o los smartphones, es ya una realidad.

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Pioneros de las tablets en Granada

(Se recomienda encender los altavoces, dar al Play y poner a pantalla completa)

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