Extremadura reúne a los mejores equipos de CanSat en la final que se ha celebrado los días 12 y 13 de mayo en Badajoz. Han participado los 16 equipos finalistas del desafío CanSat en cada comunidad autónoma. La final nacional se ha celebrado en Talavera La Real (Badajoz). El equipo ganador acudirá al evento «Ingeniero por un día» en Noordwijk (Países Bajos) el próximo mes.
La Base Aérea de Talavera la Real (Ala 23) en Badajoz ha acogido durante los días 12 y 13 de mayo la Final Nacional CanSat 2026, la competición educativa impulsada por la Agencia Espacial Europea (ESA) a través de ESERO Spain, que tiene su sede en el Parque de las Ciencias de Andalucía-Granada, en la que estudiantes de toda España diseñan, construyen y lanzan un minisatélite del tamaño de una lata de refresco.
Ayer por la tarde tuvo lugar la entrega de premios que reunió a los equipos ganadores de las fases regionales del desafío procedentes de todas las comunidades autónomas españolas (con excepción de La Rioja). CanSat Spain 2026 ha estado organizado por la Oficina de Recursos para la Educación Espacial (ESERO Spain) de la Agencia Espacial Europea (ESA) —coordinada en España por el Parque de las Ciencias de Andalucía-Granada—, la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y con la colaboración del Ejército del Aire y del Espacio.
Durante la primera jornada de la final, 12 de mayo, los equipos realizaron los lanzamientos de sus satélites y durante la segunda jornada, 13 de mayo, defendieron sus proyectos en base a los resultados obtenidos tras sus lanzamientos. El evento ha reunido a 16 equipos integrados por alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional, además de docentes, jurado técnico y representantes institucionales.
El ganador ha sido el equipo alicantino «Nimbusat», que ha representado a la Comunidad Valenciana y que ha recibido el reconocimiento del jurado de «Mejor CanSat» por ser el equipo más completo en todas las disciplinas. Su proyecto presentaba un satélite que calculaba la probabilidad de lluvia.
Los miembros del equipo «Nimbusat» participarán en el evento europeo «Ingeniero por un día» que tendrá lugar en el mes de junio en la localidad de Noordwijk (Países Bajos).
El «Mejor proyecto científico» ha recaído sobre los catalanes de Forat Engineering, que realizaron una estratigrafía para medir la calidad del aire y ver cómo esta afecta a las bacterias hiperresistentes para estudiar la resistencia bacteriana.
El «Mejor proyecto científico» ha sido el de los navarros de Masanz_V3 por su estudio sobre cómo afecta la gravedad al cuerpo humano.
El «Equipo más profesional» ha sido Primitive Technology de Islas Baleares, cuyos integrantes hicieron una presentación de su proyecto de gran calidad y mostraron muy buenas dotes comunicativas: de expresión oral y de explicación del proyecto.
La «Mejor difusión y patrocinio» fue reconocida en la labor de Ezesat de Extremadura, que supieron diseñar una exitosa campaña de difusión.
Además, el jurado reconoció de forma honorífica al equipo madrileño Hidrosat.
CanSat: un minisatélite en una lata de refresco
Al comienzo de cada curso escolar, la Oficina de Recursos para la Educación Espacial (ESERO) en España pone en marcha una serie de desafíos, retos y competiciones, en diferentes niveles y categorías, destinados a equipos de escolares que desarrollarán proyectos para participar en una fase regional, nacional e, incluso, a nivel internacional.
El desafío «CanSat» es una propuesta de la Agencia Espacial Europea que invita a los estudiantes de toda Europa a diseñar y lanzar un minisatélite del tamaño de una lata de refresco. Los participantes deben integrar todos los sistemas fundamentales que se encuentran en un satélite (como los sistemas de energía y comunicación) y los sensores necesarios, en un espacio tan limitado. Además, el CanSat debe ser recuperado en perfectas condiciones, por lo que los equipos también se encargan de diseñar la estructura externa y de fabricar su propio paracaídas. Una vez que el CanSat está preparado, se coloca en un cohete que lo eleva a aproximadamente un kilómetro de altura. En este momento comienza su misión.
Durante el descenso, se lleva a cabo un experimento científico y/o una demostración tecnológica, asegurando un aterrizaje seguro y la recolección de datos. Los participantes siguen un proceso similar al de un auténtico proyecto espacial. Desde seleccionar los objetivos de la misión hasta diseñar el CanSat, integrar sus componentes, realizar pruebas del sistema, preparar el lanzamiento y analizar los datos recogidos.
Tras esta fase es imprescindible que cada equipo presente su proyecto de manera pública y comparta un análisis de los datos de la misión, aunque cada equipo decide los objetivos científicos que pretende cumplir.
GANADORES
Mejor CanSat
Equipo Nimbusat (Comunidad Valenciana)
Mejor proyecto científico
Equipo Forat Engineering (Cataluña)
Mejor desarrollo tecnológico
Equipo Masanz_V3 (Navarra)
Equipo más profesional
Equipo Primitive Technology (Islas Baleares)
Mejor difusión y patrocinio
Equipo EZESAT (Extremadura)
Premio honorífico del jurado
Equipo HIDROSAT (Madrid)
SOBRE ESERO
La Oficina de Recursos para la Educación Espacial, ESERO Spain, es un proyecto de la Agencia Espacial Europea (ESA) cuya sede en nuestro país se encuentra en el Parque de las Ciencias. Su objetivo es fomentar la enseñanza de disciplinas científicas utilizando como contexto educativo todo lo relacionado con el espacio.
Este proyecto de la Agencia Espacial Europea (ESA) tiene como principal objetivo el fomento de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en un contexto de educación formal, en Primaria, Secundaria y Bachillerato. Para ello ESERO colabora con dieciséis consejerías de educación de todo el país.
Aprovechando la fascinación que el alumnado siente por el espacio, la Oficina ESERO Spain ofrece al profesorado de toda España unidades didácticas y kits de materiales para trabajar en el aula, siempre en el contexto de la exploración espacial. También proporciona formación específica durante todo el curso escolar para ayudar a implementar los recursos necesarios. Por último, organizamos desafíos escolares a nivel autonómico y nacional. En ellos, estudiantes de todo el país diseñan bases lunares, identifican y plantean soluciones a problemas climáticos, se entrenan como astronautas, crean programas que se ejecutan a bordo de la Estación Espacial Internacional o fabrican sus propios satélites que se lanzan en un cohete hasta una altura de un kilómetro.
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