El escritor científico Jacob Bronowski decía: «Haz una pregunta impertinente y estarás en el camino de encontrar una respuesta pertinente» (‘J. F. Kennedy. Una vida inacabada‘, Robert Dallek (2018, pág. 9). Esto es lo que pretendo en este artículo: hacer preguntas impertinentes por si obtengo respuestas pertinentes de quien corresponda. Así:
Primera: ¿Por qué el ejercicio de la política (un oficio noble) está tan desacreditado entre los españoles? El ‘Eurobarómetro Standard’ (EB96) titulado «Opinión Pública en la Unión Europea» (febrero, 2022) dice: «Las instituciones que generan mayor desconfianza en los españoles son los partidos políticos. El 10% confía en ellos frente a un 86% que desconfía».
Segunda: ¿Por qué el Gobierno se llama progresista? Veamos: ¿Es progreso la ley ‘sólo sí es sí’?, ¿el número de personas que conforman las listas del paro?, ¿amnistiar a un prófugo de la justicia? Que la ministra de justicia Dolores Delgado fuese nombrada fiscal general del Estado inculcando la separación de poderes, ¿supone un avance en el Estado de Derecho? Eliminar el delito de sedición del Código Penal o rebajar a cuatro años la pena por la malversación que no comporte lucro personal, ¿es profundizar en la democracia?
Tercera: ¿Por qué los nacionalismos ganan terreno en España a pesar de su toxicidad? El escritor judio-vienés Stefan Zweig afirma: «Por mi vida han galopado todos los corceles amarillentos del Apocalipsis, la revolución y el hambre, la inflación y el terror, las epidemias y la emigración. He visto nacer y expandirse ante mis propios ojos el fascismo, el nacionalsocialismo, el bolchevismo y, so-bre todo, la peor de todas las pestes, el nacionalismo, que envenena la flor de nuestra cultura europea» (‘El mundo de ayer. Memorias de un europeo’ 2022, pág. 13 ). Se suicidó junto a su esposa el 22 de febrero de 1942 en Petrópolis (Brasil) en la habitación de su hotel. Llegaron huyendo de Hitler porque creían que iba a adueñarse del mundo: un trágico error de cálculo.
Cuarta: ¿Por qué ‘los intelectuales’ de Podemos quieren acabar con nuestro crucial periodo en la historia de España que fue la Transición? Antonio Caño, en su artículo ‘Un programa fallido’, dice: «Nuestra democracia fue alumbrada en un pacto ejemplar que dio lugar a lo que, seguramente, ha sido el mejor ciclo de nuestra historia: la Transición».
Quinta: ¿Por qué el Gobierno indultó a los independentistas Oriol Junqueras, Raül Romeva, Josep Rull, Jordi Turull, Joaquim Forn, Jordi Sànchez, Jordi Cuixart, Carme Forcadell y Dolors Bassa? Según Pedro Sánchez: «Por una apuesta clara por la convivencia y la reparación de los errores que se cometieron en 2017». Pero es que el presidente ya sabía del arrepentimiento ‘sui géneris’ de estos insaciables egoístas: hablamos de ‘Ho tornarem a fer’.
Sexta: ¿Por qué nuestros políticos no pueden urdir un Pacto de Estado por la Educación? Y ello a pesar de que en los informes PISA, Programme for International Student Assessment, nuestros jóvenes no salen bien parados, y que este Pacto también lo haya demandado Santiago Muñoz Machado, director de la Real Academia Española (RAE).
Séptima: ¿Por qué la educación en España ha tenido que soportar tantos vaivenes? Es todo un sinsentido que nuestro sistema educativo haya convivido con ocho leyes: Ley del Estatuto de Centros Escolares (1980); Ley del Derecho a la Educación (1985); Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (1990); Ley de Participación, Evaluación y Gobierno de los centros docentes (1995); Ley de Calidad de la Educación (2002); Ley Orgánica de Educación (2006); Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (2013); y la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. A pesar de ello, dicho sistema no se ha derrumbado; prueba inequívoca de su fortaleza.
Octava: ¿Por qué se usa hasta la saciedad el vocablo guardería cuando es incorrecto? Guardería no existe en ninguna ley de educación. La Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiamiento de la reforma educativa hablaba de Educación Preescolar, Jardín de Infancia y Escuela de Párvulos. El concepto de Educación Preescolar se recoge de nuevo en la Ley orgánica 5/1980, de 19 de junio, que regula el Estatuto de Centros Escolares. Educación Infantil aparece en la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo; en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación; y en la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, que modifica la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. Entonces, guardería, ¿tiene sentido?
Novena: ¿Por qué se habla de pérdida de valores en nuestra sociedad? Éstos se trabajan en la escuela a través de siete temáticas: educación moral y cívica; educación para la paz; educación del consumidor; educación vial; educación ambiental; educación sexual; y educación para la igualdad: Ley orgánica 1/1990 de 3 de octubre de educación. También la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación establecía como principio la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, el respeto y la no discriminación. E igualmente la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre que modifica la Ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de educación incorpora los valores relacionados con el acoso escolar y el abuso sexual. ¿No será más bien que dichos valores no los tenemos integrados en nuestro devenir diario?
Décima: El teatro es seña de identidad de nuestra cultura. ¿Por qué su baja asistencia? Somos la tierra de Lope de Vega, Tirso de Molina o Calderón de la Barca. También la de José Luis Gómez, cuyo lema ha sido: «El teatro es mi patria». Nos ha dejado el gran legado de ‘La Abadía’ (Madrid), el centro de creación, producción y exhibición escénica con mayor prestigio internacional de España.
(NOTA: Este artículo de José A. Delgado se ha publicado en las tres ediciones impresas de IDEAL, correspondiente al lunes, 12 de agosto de 2024)
Deja una respuesta